La Educación de calidad como derecho

EL JAYA publicará en dos entregas el documento que preparó y puso a circular la Asociación Dominicana de Profesores -ADP- acerca de la estimación extendida de los contenidos, prácticas y apoyo que el Estado  debe proporcionar al pueblo como educación de calidad.

El derecho a la educación implica que el Estado tiene la obligación de garantizar el acceso a la escuela de todos los niños y niñas en edad escolar sin ningún tipo de discriminación. Para cumplir con esta obligación es necesario que cada comunidad, tanto las que están al centro de las grandes ciudades como las que están en las zonas más apartados, cuenten con la cantidad de aulas necesarias para asegurar el cupo a todos los niños, niñas y jóvenes que habitan en ellas.

Es necesario además que los espacios físicos que llamamos aulas o salón de clases respondan a los parámetros establecidos para que esta sea considerada adecuada para llevar a cabo el proceso educativo. Estos parámetros hace referencia al tamaño, la ventilación, la iluminación, etc.

Para que la educación sea de calidad se debe cumplir un conjunto de condiciones sin las cuales es difícil asegurar calidad de los aprendizajes. Existe amplio consenso respecto a que la calidad de la educación hace referencia al qué se enseña (currículo) para qué se enseña, ¿qué ser humano se enseña formar?, cómo se enseña (metodología) quién enseña (condiciones profesionales, de vida y de trabajo de los maestros y maestros) y dónde se enseña (condicioens del entro educativo, disposición de materiales didácticos, bibliotecas, laboratorios, etc.).

Lo anterior quiere decir, que el Estado tiene que preocuparse por una efectiva política de formación docente. Los maestros y las maestras han mostrado un empeño personal y una voluntad de hierro en su esfuerzo por elevar su nivel profesional, hecho que se evidencia con la inversión que hacen de sus pírricos salarios y con su asistencia sábado y domingo a las universidades después de una jornada de trabajo completa en la semana.

Pero es obligación del Estado disponer de recursos para financiar la capacitación y actualización permanente de los maestros y maestras porque una educación de caidad requiere docentes con calidad. Significa también que las y los educadores deben recibir un salario que les asegure una vida digna y que además los grupos de estudiantes por aulas no superen los 30 alumnos para que el maestro o la maestra pueda seguir de una manera más sistemática aquellos casos de alumnos y alumnas que por su situación de aprendizaje requieren una atención más individual.

Es necesario también que cada niño y cada niña tengan un asiento asegurado sin que tenga que pelear con sus compañeros o llegar a la escuela más temprano de lo necesario para poder conseguirlo. Que el centro educativo cuente con biblioteca, laboratorio y materiales didácticos para apoyar el proceso pedagógico. La escuela debe ser un lugar que contribuya a la salubridad de quienes asisten a ella, eso quiere decir que debe tener servicios de agua potable, sanitario, etc.

Para que estas condiciones se puedan asegurar es impescindie que el Esgado invierta los recursos necesarios en el área de la Educación de tal manera que el Sistema Educativo pueda garantizar el derecho a la educación de todos los niñas y las niñas desde los tres año de edad comoforma de propiciar una formación integral, asegurar el éxito en los niveles educativos posteriores, así como eliminar la inequidad social que se genera con los niños y las niñas hijos de familias pobres que tienen que esperar cinco y seis años para poder ir a la escuela, mientras las familias que disponen de recursos económicos para pagar un colegio privado los llevan a la escuela desde uno y dos años de edad.

La realidad del sistema educativo dominicano
Lo cierto es que el sistema educativo dominicano ha logrado aumentar significativamente la cobertura, fundamentalmente en la Educación Básica, es decir, hoy más niños y niñas asisten a la escuela en este nivel pero muchas veces en condiciones inapropiadas, unas veces porque el aula construida para 30 ó 35 estudiantes tiene dentro 58,60,65, 70 y hasta 85 alumnas y alumnos y otras veces porque una parte de los alumnos no tiene asiento, entre otras cosas. ¿Por qué ocurre esto?

Porque el sistema educativo dominicano cuenta con 5 mil 417 planteles en los cuales funcionan 11 mil centros educativos. Esta realidad obliga a usar un mismo plantel para más de un centro y a veces en las tres tandas lo cual reduce el tiempo de docencia de los alumnos y aumnas y obstaculiza una efectiva política de mantenimiento del plantel y sus mobiliarios, cuando los hay.

El Sistema Educativo tiene 31 mil 135 aulas, de las cuales 16 mil 105 reciben un millón 259,595 estudiantes, en mil 66 planteles. Esta realidad implica un promedio de 78 estudiantes por aula. Entonces aquí vale una pregunta:¿Es fácil lograr calidad en el proceso enseñanza-aprendizaje con 78 alumnos en una aula que fue construida para 35? Evidentemente que no. En estas condiciones participa en el proceso educativo el 69% de la población estudiantil.