Al escuchar la palabra investigación, a más de uno le llega a la mente la imagen de un grupo de científicos dentro de un laboratorio, con lentes y una bata blanca, experimentando quizás con diferentes reactivos químicos o mezclando soluciones.
La visión anterior se justifica en el hecho de entender que solo es posible hacer verdadera ciencia dentro de un espacio como el laboratorio, o sea que la misma se limita a lo experimental y sobre todo al campo natural; contra argumentando esta postura, en las siguientes líneas se mostrará que la investigación científica y la producción de conocimiento no se limita a estos espacios, sino que posee un carácter general que permea de igual modo lo social y que su impacto es tangible.
Behar Rivero (2008), sostiene que: «La investigación científica es por su naturaleza un conocimiento de tipo instrumental, o sea, es un saber qué hacer con el conocimiento disciplinar para producir a partir de este nuevas ideas-constructos, modelos teóricos, procesos de innovación, en definitiva, evidencia teórica y empírica que contribuya a una mejor comprensión de la realidad y facilite la detección y resolución de problemas concretos de la sociedad»». Lo que la hace revestirse de alta relevancia en el seno de la sociedad y no únicamente para con la naturaleza.
En el tenor de lo anterior, podemos indicar que la investigación está siempre vinculada a la realidad social, misma que logra transformar para bien, si no de forma completa, de forma paulatina según su avance, igual relación se percibe con relación al campo de conocimiento disciplinar de aplicación de esta al cual enriquece con nuevos conocimientos e interpretaciones de la realidad de los fenómenos y nuevos conceptos, así mismo, la investigación posee un vínculo estrecho con el contexto cultural, social y político en que se desarrolla y se convierte en una inminente fuente de generación de pensamiento libre y útil de estos.
La investigación científica es una herramienta vital y esencial inherente a los países desarrollados, para continuar su evolución social, en el contexto latinoamericano se puede observar como esta ha adquirido paulatinamente importancia desde el estado y las políticas de solución de conflictos de estas naciones emergentes, no así en la República Dominicana, donde la inversión es ínfima, la importancia que se le otorga se refleja en la ausencia de esta en los programas educativos de secundaria y el poco apoyo y credibilidad que reciben aquellos que se aventuran a investigar en el país.
Es importante señalar que el conocimiento, la información y las tecnologías generados a través de la investigación juegan un gran papel en el desarrollo integral de las naciones país; por lo tanto, debería existir una mayor articulación entre los organismos de ciencia y tecnología y las universidades, justificado en el hecho de que si se avanza en la ciencia, el país avanzará de igual modo en su desarrollo.
Dado que la investigación científica persigue dar respuesta a fenómenos y problemas concretos que se presentan en el seno de la sociedad esta tiene un alto nivel de impacto social, logrando aportar de manera significativa a la comprensión de las acciones humanas y los componentes del contexto, cualquiera que fuese, sin discriminar la disciplina o área del saber, la clase social, condiciones de los beneficiarios, características, preferencias y atribuciones, considero que lo más maravilloso justamente es que esta es plural, ese impacto no se limita a una clase privilegiada, sino que la investigación impacta la sociedad de manera general.
Existen suficientes razones para justificar la importancia de la investigación científica y es que en las universidades, escuelas y otras entidades de la sociedad dedicadas a la formación, esta debe ser la base de la educación, pues enseña a pensar, a comprender y a crear nueva información, conocimientos y tecnologías a partir de la existente, permitiendo así, formar profesionales con creatividad, dispuestos a innovar, curiosos y romper ese modelo de pasividad existente en los alumnos de hoy.
La investigación además permite vincular más el sistema educativo con los sistemas científico-tecnológicos. Se hace necesario, entonces, la renovación de los objetivos y los programas de los estudiantes de los diferentes niveles, especialmente en secundaria, de tal modo que permita sentar las bases que aseguren, posteriormente, una mayor integración entre los alumnos y la investigación.
Un caso particular donde la investigación ha impactado la sociedad de manera especial en estos días, es en las ciencias aplicadas y las disciplinas relacionadas a la tecnología, ya que han permitido dar respuesta a problemas confrontados no solo por el país, sino también por la comunidad latinoamericana y el mundo, a tal punto que fue gracias a la investigación que se logró pasar a la siguiente etapa de la evolución social en estos días, de allí que hablemos de sociedad red, tecnológica o de la información.
La investigación, en general, se ha convertido en una de las bases para evaluar las instituciones sociales de igual modo, de allí que esta deba estimularse y valorizarse, sin presionar a los investigadores a hacer ciencia «útil» o rentable, sino propiciar el desarrollo de esta como una fuente de bienestar global.
A modo de conclusión, es necesario evaluar la pertinencia, labor investigativa y aporte de las entidades y organizaciones dedicadas a esta tarea si deseamos lograr un mayor impacto social con las investigaciones realizadas en vista de que, mayoría de las investigaciones realizadas en el país quedan archivadas en los depósitos de las organizaciones y entidades que se dedican a esta labor, obviando el modelo ascensional que propone la investigación holística.
Esta práctica se observa con mayor frecuencia en las universidades, las cuales a pesar de poseer la investigación como uno de sus ejes de acción y de igual modo como requisitos para la obtención de un grado, prestan poca o ninguna importancia al seguimiento de los proyectos de investigación realizados y en mayoría de los casos, el proceso investigativo se limita a una vana repetición, transcripción y un método único y cuadrado. Si verdaderamente se desea lograr un impacto con estas, deberíamos como nación prestar mayor atención a esta labor de producción de conocimiento, pues quizás si lo hubiésemos hecho antes, no estuviésemos esperando sentados a que un país europeo o asiático desarrolle una cura para el nuevo Coronavirus (COVID-19), sino que estuviéramos participando activamente de la búsqueda de la solución de esa problemática global.
Por: Manuel Martínez Ynfante
El autor del artículo es docente del nivel secundario en el centro educativo San Vicente de Paúl; Coordinador y fundador de la organización juvenil ConCiencia Crítica R.D; Licenciado en Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y en la actualidad cursa estudios de Maestría en Investigación Científica en la Universidad Católica Nordestana (UCNE).
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