Lo limitado de una consideración

En su clásica obra, educación y lucha de clases, Aníbal Ponce sentenció desde la concepción marxista que orientó su labor como teórico de la educación lo siguiente: el hombre en cuanto hombre es social, es decir, está siempre modelado y configurado por un ambiente o contexto histórico del que no se puede desprender aún y cuando quisiera hacerlo.

Ponce señaló además, «que la estructura del medio social siempre condiciona las formas y el contenido de la educación y también la manera de adquirir y contruir el conocimiento».

De esta tesis o visión se desprende; que las ideas y valores que hacen parte de la ideología dominante, son las que terminan determinando la forma de pensar y de actuar de las personas en un sociedad históricamente determinada y por lo tanto resulta anti-cientifico y metafísico, además de estéril, socio-históricamente hablando, tratar de caracterizar la educación, sin analizar las condiciones económicas, políticas y sociales que la determinan y en medio de las cuales se desarrolla.

Pareciera que estás lecciones, en el marco de la historia de la educación, que imaginamos el actual ministro cuando inició su formación profesional tuvo oportunidad de conocer, este ha terminado olvidándolas por completo.

Y digo esto, porque de no haberlo olvidado, Ángel Hernández, recién designado ministro de educación no se hubiese despachado tan alegre y mecánicamente estableciendo, de que «la calidad de la educación se logra solo dedicándole atención a lo que ocurre en el aula».

Señor ministro, un doctor en pedagogía como lo es usted y que además ha tenido la oportunidad de acumular una dilatada experiencia profesional, desde el ejercicio docente y administrativo que en distintas academias ha desempeñado, jamás debiera pasar por alto, la relación orgánica que a lo largo de la historia ha existido entre; economía, sociedad, política y educación y que por lo mismo, en la calidad de la educación no solo gravita lo que ocurre estricta y puntualmente en el aula, sino muy por el contrario, todo cuanto acontece en la sociedad de la que forma parte y procede el aprendiz y todo esto además, por un hecho incontrastable y de elemental comprensión.

Y cuál es ese hecho de elemental comprensión? El que a la escuela pública dominicana asisten niños y adolescentes que proceden de familias, entornos y contextos sociales muy empobrecidos y carenciados, situaciones y condiciones estas que terminan colmando el mundo psíquico de dichos niños, de las perturbadoras tensiones que las múltiples insatisfacciones en medio de las cuales viven y que interfieren seriamente, con la cantidad y calidad de la atención que todo el que aprende está en necesidad de aportar al proceso enseñanza -aprendizaje para que la educación que en medio de este proceso se construye,sea efectivamente de calidad.