Con la fábula del Asno de Buridán vamos a representar una escena en la cual a uno de esos cuadrúpedos cansado, con hambre y sed su dueño le puso enfrente una barrica de agua y una buena porción de yerba fresca.
Como estaba sediento y con hambre el burro, indeciso, no supo cual necesidad resolver primero y murió de inanición.
Desde hace años los políticos dominicanos con vocación de poder, unos como candidatos y otros ejerciendo de presidentes de la república, hablan de combatir la pobreza y mejorar las condiciones de vida de los más humildes.
Pero eso no llega pese a los altos índices de crecimiento económico que registra el país no se reflejan en bienestar de la gente, situación que constituye una verdadera ironía.
En otras palabras el 85 porciento de la población sigue en los niveles de pobreza, pobreza extrema, indigencia o paupérrima.
En estos días el Consejo Nacional de la Empresa Privada (Conep) dio a conocer la cifra de 700 mil jóvenes que ni trabajan ni estudian. Forman la población nini que aporta a los individuos más agresivos y desalmados de la delincuencia criminal que arropa al país.
En estos momentos cuando se observa que por primera vez en la etapa de libertades públicas el Estado Dominicano enfoca sus esfuerzos en mejorar las condiciones de vida de ese 85 porciento de la población creando las bases a través de la educación, EL JAYA presenta dos propuestas tendentes a contribuir a aumentar la suma de bienestar de los ciudadanos de menores ingresos.
Estas propuestas se vinculan a la tanda extendida en las escuelas públicas porque así y sólo así pueden formarse los ciudadanos del porvenir con un nuevo perfil, con capacidad para construir su propio destino en base al espíritu solidario, el uso de los conocimientos y destrezas que adquirieran en el proceso de aprendizaje en el recinto escolar. Porque educar es modificar conductas y visiones del ser humano, educar es crear nuevas necesidades en las personas que la reciben.
Primera propuesta
Que el Presidente Danilo Medina ordene incluir en el curriculum de la educación oficial la enseñanza del cooperativismo desde el nivel básico. Esa es una materia pendiente del Estado Dominicano y urge que la apruebe, que la pase. (Los cooperativistas se quejan y critican que el Presidente Medina no tiene conciencia sobre el tema, ya que al Instituto Dominicano de Desarrollo y Crédito Cooperativo (Idecoop) no le entrega recursos, lo ha marginado hasta convertirlo en la cenicienta de las instituciones estatales, mientras que en las visitas sorpresas que realiza a los campos se hace acompañar del señor Antonio López, director del Fondo de Desarrollo Agropecuario (FEDA) a quien le pone todo el dinero que debiera suministrarle al Idecoop para que se fortalezca y cumpla el rol que le corresponde como motor del desarrollo de la economía solidaria que es el cooperativismo con el que se puede apostar al éxito en el combate contra la pobreza).
La enseñanza del cooperativismo en las escuelas facilitará que el estudiante desde temprana edad interiorice la filosofía y las prácticas de la solidaridad. Porque no valora ni se beneficia igual una persona que se inicia adulta en el cooperativismo empujado por necesidades económicas urgentes, que aquella que por sus conocimientos y convicciones disfruta desde pequeño las ventajas de convivir en un sistema de relaciones sociales solidarias, armoniosas y productivas.
Segunda propuesta
Que el Presidente Danilo Medina ordene incluir en el curriculum de la enseñanza oficial la educación agrícola. No se trata de formar agrónomos, sino enseñarle a los estudiantes diario o intermediario lo básico y que domine la instrucción de forma práctica; que se le explique al alumno que él puede producir alimentos en el patio de su casa y hasta en el techo de la vivienda. La agricultura hidropónica debe enseñársele a cada estudiante desde pequeño para que la tome como una actividad con la cual puede entretenerse a la vez que produce alimentos. No hay peor dictadura que el hambre.
Enseñar a producir alimentos en el plantel equivale a que la escuela le entregue las herramientas a cada estudiante para que nunca pase hambre. Una de las urgencias de este país es erradicar el hambre que acompaña la pobreza. Se sabe que la pobreza es un fenómeno que se reproduce más por incapacidad de la persona en producir alimentos que por la carencia de recursos.
La afirmación del párrafo anterior podemos ilustrarla fácilmente. Hagamos un recorrido por barrios y comunidades rurales. Nos vamos a encontrar con viviendas humildes y otras en mejores condiciones físicas que tienen patios, pero sus ocupantes por no tener entrenamientos ni hábitos en producir nada, esas personas compran víveres, hortalizas y otros vegetales en colmados, mercados o en el super y si no tienen el dinero para adquirirlos, pues no lo consumen, pero tienen el principal recurso para producir que es el terreno ocioso del patio o el techo de la vivienda en caso de que supiera de cultivos agrícolas. Ya es común ver que personas que viven en la zona rural hacen compras en mercados de la ciudad de todo aquello que pueden cosechar en su lugar de residencia.
Disponer de más tiempo en los centros escolares en la tanda extendida tiene que propiciar aprendizajes útiles y prácticas básicas para la vida social y económica de los futuros ciudadanos que habiten en este país.
Desde las escuelas a partir de la tanda extendida, los ministerios de Educación y Agricultura deben promover la agricultura familiar, la agricultura doméstica en el patio o en el techo porque no usa los agrotóxicos, es ecológica, sirve de terapia ocupacional, representa economía, es fresca y saludable.
Más allá de la educación teórica que fomenta el memorísmo improductivo, debe el Presidente Danilo Medina convertir la escuela en fragua y templo del saber donde los niños, adolescentes y jóvenes aprendan las técnicas básicas y desarrollen las habilidades necesarias para disfrutar de una vida mas digna si ya adultos no pudieran superar el nivel de pobreza material.
EL JAYA sabe que implementar estas propuestas no constituye la panacea a un problema ancestral que reclama voluntad política de quienes gobiernan y voluntad personal de los beneficiarios, pero el Estado Dominicano conducido por el Presidente Danilo Medina avanzaría en el combate contra la pobreza.
Si por indecisión murió de inanición el Asno de Burilán, tiene ahora el Presidente Medina, como Jefe del Estado (que en este caso es el burro), el reto y la obligación de tomar las medidas que hagan efectivos sus esfuerzos en su lucha contra el flagelo de la pobreza, ya que por más inversiones de recursos que realice pueden resultar insuficientes si no se logra que la gente cambie de actitud y participe en la construcción de su propio destino, lo cual sólo se logra educándola, capacitándola para que se convierta en sujeto que actúe y no se quede como objeto para seguir recibiendo la acción generosa del estado.
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