Habitamos un mundo lleno de comodidades, de grandes avances tecnológicos y de un rico conocimiento sobre diferentes aspectos de la vida y la humanidad. Todo este desarrollo tiene su base en la investigación científica, la cual es una actividad en la que se generan nuevas ideas y conocimientos a través de la aplicación del método científico.
Siendo la investigación científica la base del desarrollo es indiscutible el alcance e impacto social de la misma, ya que ha influenciado, directa o indirectamente, el modo de convivir, de comunicar, de trabajar, de pensar y de avanzar hacia el futuro; todo esto lo logra a través de los productos derivados de la misma: publicaciones científicas en revistas indexadas y libros, registro de nuevas patentes, desarrollo de avanzados softwares, creación de grandes inventos, entre otros que de una u otra manera tocan las vidas de las personas.
Al pensar en el alcance e impacto que ha tenido la investigación científica en la sociedad, se hace notoria la importancia de la misma para la humanidad, mucho más aún en momentos como los actuales donde la humanidad completa se ve amenazada por una pandemia que atenta contra la existencia humana a nivel global; gracias a las diversas investigaciones científicas llevadas a cabo en diferentes países se ha podido generar conocimiento que, en principio, ayude a sobrevivir y, como objetivo primordial, encamine hacia la consecución de una vacuna. Si bien es cierto que ha pasado mucho tiempo sin lograr la vacuna definitiva, no menos cierto es que en todo ese tiempo se ha aprendido bastante sobre cómo se transmite el virus, sobre cuáles tratamientos, medicamentos y/o procedimientos no funcionan y sobre cuáles sí ayudan a la mejoría de los pacientes afectados. Es correcto, entonces, afirmar que la investigación científica es inherentemente social, pero no sólo porque ésta afecta a la sociedad, sino porque el desarrollo de la misma actividad reúne a diferentes personas en colaboración; un ejemplo de esto es la revisión por pares, la cual, según indica Gascueña (2020), aunque no es una metodología perfecta, sí es una garantía de diferentes perspectivas sobre una misma conclusión, lo que pretende detectar las potenciales fallas que ponen en peligro el objetivo último del método: que el experimento sea replicable.
En todo lo logrado se nota una gran alianza entre la investigación científica y la tecnología, tal vez no sea una alianza sino más bien una cercanía familiar, ya que sin investigación científica no tendríamos tecnología. Esta tecnología que nace y se fortalece de la investigación científica reinvierte sus resultados en la misma técnica que le da la vida, facilitando procesos e incluso permitiendo que investigaciones completas se hagan sólo con tecnología. Este es el caso del mapeo del ADN completo del virus SARS-COV-2 con tecnología. Según Narry y Hyeshik (2020), el mapa genético de alta resolución nos guía sobre dónde encontrar cada bit de genes en todos los ARN del SARS-CoV-2 y todas las modificaciones del ARN.
Significativamente, la investigación le ha dado a la humanidad, por su sistematicidad, la solución a los problemas y por ser objetiva predice situaciones futuras, es así, como se va apropiando del aprendizaje en los principios básicos del método científico; como punto de partida, se convierte en una tarea inevitable, particularmente en el mundo académico, el cual espera que contribuya al progreso y bienestar de la sociedad. En este enfoque: Bernal (2010) expresa: “en esta sociedad del conocimiento y de contradicciones, la educación debe desempeñar un papel preponderante en la orientación de la sociedad hacia un desarrollo humano sostenible”, en palabras sencillas, la investigación sería la herramienta para dar respuesta a las demandas sociales, la cual sería la protagonista para producir los cambios mundiales.
En esta perspectiva y ante la situación de pandemia mundial, el sistema educativo dominicano, inmerso en profundos cambios, necesita revalorar la investigación científica y que la misma deje de ser considerada “cenicienta” para fortalecernos con comunidades de aprendizajes y desarrollar habilidades para el proceso educativo y que su impacto, sea además connotativo, aprovechando que “toda crisis es una oportunidad para crecer”.
Referencias
- Bernal, C. A. (2010). Metodología de la Investigación (3era ed.) Bogotá, Colombia: Prentice- Hall.
- Gascueña, D., (2020) El Método Científico, Contra Las Cuerdas Por COVID-19: Riesgos de una Investigación Acelerada. [online] BBVA NOTICIAS. Disponible en: https://www.bbva.com/es/el-metodo-cientifico-contra-las-cuerdas-por-la-covid-19-riesgos-de-una-investigacion-acelerada/
- Kim, D. Lee, Yang, J. S., Jun Won Kim, J. W. Narry Kim, V. & Chang, H. (2020). The architecture of SARS-CoV-2 transcriptome. https://www.cell.com/pb-assets/products/coronavirus/CELL_CELL-D-20-00765.pdf
- Ojeda García, Angélica (2010). El Impacto de la Investigación en la Vida Social de los Grupos y las Personas. Psicología Iberoamericana, 18 (2),5-7. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1339/133915921001
Este artículo ha sido escrito por Junior Gil, Enel Almonte y Apolinar Escolastico.
Junior Gil Reinoso, es Ing. De Sistemas con maestría en Ingeniería de Software y Máster ejecutivo en Big Data And Business Analytics. Es apasionado por la tecnología y con ganas constantes de aprender. Actualmente, maestrante de Investigación Científica en la UCNE, donde comparte sus conocimientos como docente desde hace 9 años. Además, es cofundador y CIO de Soluciones Almonte Gil (SAG).
Apolinar Escolástico, es Licenciado en Filosofía de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Especialista en Educación Virtual (VIRTUAL- EDUCA), Magister en Psicología Y Educación, Universidad Pais Vasco (España), Cursa Maestría en Investigación Científica UCNE. Docente y Director de la Escuela de Educación, Universidad Católica Nordestana, UCNE. 16 años de vida académica.
Enel Ramón Almonte Pichardo es Lic. De Informática con Maestría en Seguridad Informática y Maestría en Big Data. Es cofundador y CEO de Soluciones Almonte Gil (SAG). Actualmente, maestrante de Investigación Científica en la UCNE, donde comparte sus conocimientos como docente desde hace varios años.
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