El presente estudio realizado, buscó determinar el Nivel de Habilidades sociales de los estudiantes de 4to.grado de informática del Liceo Técnico Profesional Agustín Bonilla, Pimentel, Prov. Duarte, R.D. Año escolar 2019-2020.
La investigadora refiere que las habilidades sociales, son un conjunto de comportamientos que proporcionan a las personas, la manera de desenvolverse en el contexto social, además de la capacidad de manifestar sus sentimientos en una determinada circunstancia de la vida, lo que da como resultado la solución de conflictos para reducir futuros problemas y respetar la conducta de los demás (Dávila, Retamozo y Vásquez, 2017).
Este estudio fue de carácter descriptivo, con un diseño transversal, es decir, se describió una etapa específica de los participantes, con una población total de 51 estudiantes que correspondía a la totalidad de los inscritos en 4to grado de informática de dicho centro educativo. Se realizó mediante la técnica inductiva, ya que es una forma de razonamiento, en la que se pasa del conocimiento de caso particulares a uno más general, que es una forma de presentación común en los casos individuales (Rodríguez y Pérez, 2017).
El instrumento utilizado para la recogida de información de esta investigación fue la Escala de Habilidades Sociales, elaborada por Elena Gismero (2010); indica que mientras más alto sea el puntaje global, más habilidades sociales se expresa y mejor capacidad de aserción presentan los individuos, en distintos contextos. Además, mide seis subescalas: Autoexpresión en situaciones sociales, Defensa de los propios derechos como consumidor, Expresión de enfado o disconformidad, Decir no y cortar interacciones, Hacer peticiones e Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto.
Los resultados de esta investigación mostraron que la mayoría de la población estudiantil evaluada presenta un nivel medio de habilidades sociales en las diversas situaciones en que se desenvuelven, es decir, que tienen la capacidad medianamente positiva de demostrar lo que sienten y no se reprimen ante las presiones del ambiente. Asimismo, presentaron un nivel medio en la subescala Autoexpresión en situaciones sociales. También se encontró que casi la mitad de los estudiantes tiene un nivel bajo en la defensa de sus propios derechos como consumidor.
Otros resultados encontrados, indican que casi la mitad tenía un nivel medio en la habilidad para decir no y cortar interacciones. Es decir que se le dificulta refutar o rechazar las cosas que son amenazantes para su vida. También se halló que una gran parte tiene un nivel medio en iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto. De igual forma, se evidenció que casi la mitad de los evaluados presentaron un nivel medio en la forma de demostrar enfado o inconformidad.
La investigadora sugirió que, desde el Ministerio de Educación, específicamente en el Distrito Educativo 07-03, al cual pertenece el liceo Agustín Bonilla de Pimentel, se organice temas alusivos a las habilidades sociales, autoestima, asertividad, valores, entre otros; con el objetivo que puedan ser llevado a la población estudiantil y sean fortalecidos estas capacidades en ellos, para una mejor convivencia en cada uno de los espacios que se desenvuelven.
Asimismo, propuso que el liceo Agustín Bonilla, realice acuerdos con la Asociación de Padres, madres y Tutores (APMAE), para la adquisición de herramientas mediante la disección de temas que fomenten las Habilidades sociales desde la niñez, de modo que sean adultos atentos, responsables y seguros de sí mismos.
Refiere que se deben aunar esfuerzos, entre los maestros de áreas como Educación Física, Arte; así como el departamento de Orientación y Psicología, mediante la implementación de actividades como el teatro, baile, canto, pintura, lo cual lograría un mejor manejo en cuanto a las habilidades sociales en su dimensión Defensa de los propios derechos como consumidor, Expresión de enfado y Hacer peticiones en situaciones sociales; pues esto le sería satisfactorio en su desarrollo personal para evitar el convertirse en personas sumisas y reprimidas en el futuro.
La autora de este estudio es tiene una maestría en Psicología Escolar, Especialista en Educación Afectivo Sexual con habilidades para la vida Licenciada en Psicología, Licenciada en Educación, Mención Filosofía y Letras. Labora en el liceo Técnico Profesional Agustín Bonilla. Además, es miembro activo del Colegio Dominicano de Psicólogos y Asistente de la Líder del Núcleo Municipal de Pimentel en la pasada gestión 2020-2021 y la gestión actual 2021-2022. Puede ser contactada en el correo electrónico ramonamilagrogonzalez02@gmail.com
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