El martes 20 de septiembre del 2005, en hora de la mañana, mientras leía la hoja informativa #6 del Consejo Universitario, una suave brisa me anunciaba un espectacular título: Flexibilizarán Niveles de Postgrado, que me llamó poderosamente la atención, porque su sugerente titular me evocaba situaciones del pasado que creía superado en la academia. Mediante la resolución número 2005-254, se establece:
El Consejo Universitario aprobó flexibilizar los niveles de postgrado para validar y reconocer los créditos cursados en la modalidad de escalera certificada, de modo que los créditos de especialidades se reconozcan en los programas de maestrías y los de maestrías en los programas de doctorado, en asignaturas contempladas en dichos planes de estudios.
Esa resolución no nos sorprende, porque es una vieja aspiración y práctica de sectores universitarios, que en el pasado, lograron que en facultades como la de Humanidades, se graduaran personas bajo esa supuesta modalidad. Durante 19 años estuvieron navegando en esa forma populista de graduar a cualquier costo a los discentes de estudios de cuarto nivel. Incluso, los alumnos que no tenían la formación adecuada para realizar sus tesis, se inventaron la supuesta modalidad de graduarlos como especialistas. Las consecuencias fueron funestas. Esa visión de flexibilidad permitió que ingresaran al postgrado, bachilleres y técnicos, que cuando se estableció un marco institucional de acreditación académica, no pudieron obtener su título y tuvieron que conformarse con certificaciones dadas por las facultades.
Ahora, esa misma visión viene con el uniforme de una denominada modalidad de escalera certificada, que sería conveniente que los ideólogos de esa vieja forma populista, presentaran, en cuáles universidades del mundo han entrado en la validación y reconocimiento de un nivel inferior por un nivel superior. En cuáles universidades del mundo decidieron anular los perfiles específicos e inherentes que tienen la especialidad, maestría y doctorado para formar profesionales con alta calidad académica en función de las necesidades de cada país, en sus diversos sectores. ¿A quién, se le podría ocurrir, en su sano juicio, promover en la UASD, que asignaturas del bachillerato sean convalidadas en la licenciatura o que asignaturas de licenciaturas sean convalidades con estudios de postgrado?
Esta última interrogante, aunque parezca ilógica y paradójica su promoción en la academia, realmente no lo es, pues, en el pasado, el Consejo Universitario resolutó una amnistía que permitió que docentes de la UASD, se graduaran con el título de maestría, sin haberla cursado y con la validación y reconocimiento de nueve créditos, que supuestamente había dado en la licenciatura. Por eso, no me extraña la resolución populista número 2005-254.
Sin embargo, con esa resolución se están eliminando los límites y alcances de la gestión curricular de las especialidades, maestrías y doctorado para dar lugar a una anarquía que reivindica, en todas sus partes, la consigna aquella del Senador, de “entren to…” Y eso resultaría dañino y mortal para la vida institucional de los estudios de cuarto nivel en la Primada de América.
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