Las herramientas tecnológicas

Por Maria Mercedes Guillen Brito

Las herramientas tecnológicas han incorporado un acto de crecimiento innovador en los docentes en el proceso de enseñanza- aprendizaje y a su vez la tecnología ha surgido para transformar la practica pedagógica convirtiéndose en un gran aliado a la educacion futura de la sociedad, por tanto, la TIC por sí misma no puede obtener un resultado por encima del aprendizaje si no obtiene un impacto estratégico y científico que ayude al proceso pedagógico en los docentes. La variedad de herramientas y estilos se aplican en la tecnología educativa, se deben implementar con el trabajo de los maestros en su espacio áulico.

En el sistema educativo sean notados grandes cambios, estos se pueden observar en los programas planificados, que orienten y fortalezcan las competencias de los nuevos recursos didácticos así como también tecnológicos, de manera tal, que beneficie, eduque al docente de forma, que este motive a los alumnos a tomar el control en el desarrollo del manejo de las herramientas tecnológicas despertando el interés de actualizarse en el método de implementar actividades novedosas, que contribuyan a los avances significativos del futuro inmediato de la educacion sistematizadas y por ende apoyada en las herramientas de la informática educativa.

El gran interés de las capacitaciones en torno a las TIC. Tiene como objetivo esencial formar y dar a conocer las distintas maneras de articular una lucrativa planificación, así como enlazar e integrar la tecnología en el proceso enseñanza aprendizaje visualizando a un corto plazo al maestro con las condiciones y características fundamentales en el uso y manejo directo y actualizado de la tecnología educativa con un gran dominio al momento de aplicar los recursos de las TIC. Donde el maestro debe de vivir en el optimismo y ser perseverante ante esta realidad desaprender para salir victorioso a estos nuevos tiempos tecnológicos donde se le da prioridad, a las telecomunicaciones, la informática y la tecnología audiovisual. Gordon Childe (2007) aporta desde su punto de vista en su búsqueda de un procedimiento objetivo para medir el progreso, propone un criterio cuantitativo según el cual una revolución tecnológica es sinónimo de desarrollo progresivo siempre y cuando su efecto neto se traduzca en un incremento significativo del tamaño de la población. El tránsito del paleolítico al neolítico significó un paso adelante en el camino del progreso porque el desarrollo de la producción de alimentos posibilitó el sostenimiento de una población por lo menos diez veces mayor a la que caracterizaba a los grupos nómadas de cazadores-recolectores.Como afirma  Leite Oliveira (2002) opina que la capacitación del docente es primordial a fin de que éste asuma su responsabilidad y liderazgo sobre toda la comunidad educativa, considerando las siguientes competencias a desarrollar en la TE: habilidad para despertar la curiosidad intelectual en los alumnos; habilidad para generar debates; enseñar a justificar y defender las ideas; abordar la crítica en forma constructiva; habilidades tecnológicas en la búsqueda de información; habilidades cognitivas, discerniendo la calidad de información; habilidades de colaboración con colegas en prácticas de búsqueda de información y para la elaboración de materiales creativos. El rendimiento efectivo del manejo de las TIC. En la educacion alarga lo efectivo del programa educativo dando lugar a que se puedan traspasar los obstáculos de los momentos y el tiempo donde exista un dialogo abierto en la interacción entre el maestro y el alumno motivando a compartir varias vivencias dirigidas a las informaciones con datos creíbles del conocimiento sustentados en distintas fuentes, que desarrollen en ellos la empatía de un vínculo de confianza en la colaboración mutua y colaborativa en el manejo preciso de infinidades de beneficios al momento de socializar el valor que tiene el uso de las informática educativa para la vida, propiciando la facilidad de comunicarse así como el método del surgimiento de nuevas profesiones y modalidades educativas podríamos concluir diciendo, que estos grandes logros son el gran soporte de la tecnología educativa, que nos compromete en todo momentos y en el futuro todos nuestros esfuerzos en los avances de las TIC. Se verán cumplido siempre y cuando nos mantengamos afincados en las herramientas que nos ofrecen la tecnología educativa.

Carrillo, M. V. (ENERO de 2015). Ensayo de los principales usos de la Tecnología Educativa. BOLETÍN CIENTÍFICO, 3(5). Recuperado el 24 de ENERO de 2022, de https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n5/index.html

Ordóñez, L. (2007). El desarrollo tecnológico en la historia. Areté, 19(2). Recuperado el 24 de ENERO de 2022, de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1016-913X2007000200001

La autora tiene Maestría en diseño de investigación de la gestión de tecnología educativa de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA).