La motivación en el aprendizaje

La palabra motivación es resultado de la combinación de los vocablos latinos motus (traducido como “movido”) y motio (que significa “movimiento”). A juzgar por el sentido que se le atribuye al concepto desde el campo de la psicología y de la filosofía, una motivación se basa en aquellas cosas que impulsan a un individuo a llevar a cabo ciertas acciones y a mantener firme su conducta hasta lograr cumplir todos los objetivos planteados. La noción, además, está asociada a la voluntad y al interés.

La motivación en el aprendizaje, es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades con los conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de aquellos elementos intrínseco y extrínseco. Hay que distinguirlo de lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas motivación, que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven. (Martínez Solano, E.)

Algunas explicaciones de la motivación se basan en factores internos y personales, como necesidades, intereses y curiosidad; mientras que otras señalan factores externos ambientales, como recompensas, presión social, castigo, entre otros. Hay que señalar que existen dos tipos de motivación: la  intrínseca y  la extrínseca. La motivación intrínseca, es la tendencia natural a buscar y vencer desafíos conforme, perseguimos intereses personales y ejercitamos capacidades. Cuando estamos motivados intrínsecamente no necesitamos incentivos, ni castigos, porque el individuo está consiente de sus necesidades, y en esta perspectiva la motivación salen  de su  interior, por ejemplo: tengo el interés de aprender las cosas por mi mismo, sin esperar que mis padres, profesores y amigos traten de estimularme.

Mientras que la Motivación extrínseca, es cuando no están interesados por la actividad. Por ejemplo: les dedican el tiempo suficiente a cualquier asignatura, no con el objetivo de aprender de esta, sino que la meta es obtener una buena calificación, también, estudian para  evitar un castigo, y evitar los reproches de sus  padres o  para recibir un premio, entre otros.

Sin embargo, las fuentes principales de la motivación son: la familia y el ámbito escolar. La familia es la primera institución, es donde el educando recibe su primera formación, ella siempre debe de estar dispuesta en mantener sin cesar la motivación de sus hijos. Es la encargada de  diseñar las estrategias viables que hagan de esta y junto a sus proles modelos a seguir.

En el ámbito familiar podemos llegar a citar tres aspectos que tienen una influencia destacada en la motivación escolar de sus hijos:

•Su actitud ante el conocimiento y la escuela.

•El tipo de relación afectiva que establece con su hijo.

•Las destrezas y habilidades que despliega para motivarle y ayudarle en el trabajo escolar.

En el ámbito escolar, el rol del docente es muy significativo, tiene la misión de despertar el interés de los discentes en el aprendizaje, es trascendental que el maestro desarrolle nuevas estrategias en el aula, que el alumno se sienta satisfecho con los nuevos conocimientos y con los contenidos curriculares trabajados con los mismos.