La amistad es una relación de intercambio mutuo entre dos personas que comparten afectos profundo y desinteresado. Se fortalece con el trato, en la confidencia, en el compartir las penas y las alegrías de la vida de los involucrados. Es una relación que casi siempre parte de intereses comunes.
Las personas no eligen la familia en las que nacen. Sin embargo, sí tienen la prerrogativa de elegir a sus amigos.
Alguien ha dicho que los amigos son la parte de la familia que podemos elegir.
Los alumnos no eligen a sus maestros. Ellos les son impuestos juntamente con el centro educativo escogido por sus padres.
Una creencia del imaginario docente es que el profesor debe ser amigo de los estudiantes. Existe también la idea de que los padres y los hijos son amigos. Ambas son falsedades. Es casi imposible la amistad, cuando se desempeñan roles tan diferentes. En ambos casos existe una cierta relación de poder y autoridad.
La amistad es un valor supremo. La capacidad de establecer relaciones duraderas es un indicador relevante para explicar una buena salud mental. Se observa que las personas con serios trastornos de personalidad, no tienen la capacidad de mantener amistades. En la literatura especializada aparecen expresiones tales como el apoyo social, redes de apoyo, grupo de amigos, que han pasado a formar parte de las claves de análisis de la salud integral.
El propósito de este trabajo es hacer un llamado a la reflexión sobre este tema, pues como se dijo en un párrafo anterior el docente se encuentra en una posición de poder mientras que el alumno regularmente se esfuerza por ser aceptado por este. Recuérdese que no solo tiene que impartir los contenidos, sino también ser el modelo de ejemplaridad que se exige en los niveles preuniversitarios. Agréguese a ello el rol de evaluador y de garante de la llamada disciplina en el salón de clase, con autoridad para sancionar a los que incumplen sus normas.
Los sujetos involucrados.
Uno, el profesor, con formación académica; en una labor solitaria, de mayor edad, alto grado de madurez, incorporado al mundo laboral, y en la posición de dirección de un proceso de enseñar a una persona regularmente más joven e inmadura, que comparte con un grupo de iguales la construcción, o reconstrucción, de una percepción concreta del Mundo real, a través de saberes científicamente producidos y sistemáticamente organizados en diversas áreas.
Existe consenso en que para el desempeño docente hace falta una gran capacidad de interacción social entre alumnos y profesor, y de los alumnos entre ellos. Es una obligación del profesor disponer los medios para que esa interacción social sea la más favorable al proceso enseñanza y aprendizaje.
Otra característica de la relación maestro alumno es que está limitada en el tiempo: un curso, un ciclo educativo y la gran diferencia que existen entre los fines de ambos en el proceso educativo.
Los maestros trabajan para que los alumnos asuman el compromiso intelectual de alcanzar las metas de un programa dado. El alumno no tiene ninguna obligación con el compromiso laboral o profesional del profesor.
Los cambios tecnológicos y su correlato, la aparición de las redes sociales, pueden llevar a la confusión a los jóvenes respecto al valor de la amistad. Es imposible tener cientos y hasta miles de amigos, o el millón a que aspira Roberto Carlos. Los amigos regularmente son pocos, y tienen permanencia en el tiempo. Los alumnos ocupan un lugar concreto, en un espacio y tiempo determinados. El deber de los maestros es establecer relaciones profundas, de interés y preocupación, en función no solo porque los alumnos aprendan los contenidos curriculares, sino también, de instalar en sus estructuras cognitivas esa imagen de ejemplaridad que está obligado a dar el profesional de la enseñanza.
Un tema para el debate de los próximos años será si maestros y alumnos deben compartir en las redes sociales. En los Estados Unidos algunas escuelas están prohibiendo ya esta práctica a sus profesores.
La empatía y la simpatía, deseables en la relación profesor-alumno, no deben ser confundidas con la amistad.
La empatía por parte del maestro hacia sus alumnos, así como la admiración y respeto de los alumnos hacia su profesor, deben quedarse en sus ámbitos propios, y nunca ser confundidas ni relacionadas con sentimientos de otra índole o naturaleza.
La autora es educadora
teresaespaillat@hotmail.com
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