Por Aledia Alt. Ortega, MA
La realidad para los seres humanos es, que las tecnologías promueven además de una transformación mental, un cambio de actitud.
La revolución informática surgida a mediados de los años 50, cuando se inicia la modalidad de compartir o alquilar centros de cómputos por parte de las Universidades, el nacimiento de la era digital desde el año 1975, es cuando la informática se convierte en un gran ofrecimiento para una carrera Universitaria.
La enseñanza promueve el aprendizaje como un cambio potencial o transformación de la conducta en el nivel intelectual de todo ser humano; por tal razón en este artículo como docente reconoceremos las distintas generaciones para que cada uno podamos ubicarnos a la cual pertenecemos.
La generación de los nacidos entre los años 1943 y 1960, pertenecen a los llamados Baby Boomers (El boom de los bebes de la década de los 60) quienes buscaban una mejor y más amplia educación.
Características claves de esta generación:
La experimentación, el individualismo, el espíritu libre, orientación hacia causas sociales. Entre otras.
Muchos docentes que hoy día se encuentran en instituciones educativas pertenecen a esta generación, los mismos son considerados inmigrantes digitales, han comenzado a jubilarse de los empleos que han mantenido por muchos años.
Al referirnos a los inmigrantes digitales no es más que la generación que no estuvo de manera directa, como los nativos digitales.
La generación X, nacidos entre los años 1961 y 1981, son aquellos que han vivido de todo: desde la televisión a blanco y negro hasta el televisor LCD más nítido sigla del inglés Liquid Cristal Display (Pantalla de cristal líquido). Gente que ha jugado canica, ping-pong, PlayStation, Atari, vio las mejores caricaturas tales como: Candy Candy, José Miel, La ranita de metal, Heidi, Los Pica piedras, La Pantera Rosa, Popeye, Looney Tunes, Súper Sónico… a su vez se reconocen por la realización de muchas travesuras, tomaron exámenes escritos e hicieron el Tin Marín… para adivinar las respuestas, no se usaba Ipad, ni Google, pero realizaban algo maravilloso y divertido como era escribir: Él bebé en la calculadora.
Esta población comienza a incursionar y se establece en los ambientes educativos, influidos por la generación anterior considerados como inmigrantes digitales.
La generación nacidos entre los años 1982 y 2001, es la sucesora, conocidos como nativos digitales nacieron inmersos en la tecnología, han experimentados crisis en las relaciones familiares, razón por la cual son más orientados hacia las personas de su propia edad, dándole importancia a la cultura del lugar donde trabaja.
Es importante destacar que uno de los retos que enfrenta el proceso educativo es la brecha generacional entre educadores y estudiantes, creando una brecha digital entre ambas generaciones.
Generación Z, son los nacidos desde el año 2001 en adelante, los aprendices de este siglo XXI merecen la oportunidad de adquirir destrezas modernas de aprendizaje. Los docentes de hoy, en su mayoría inmigrantes digitales, enfrentan ciertas barreras para alcanzar este propósito. Estas diferencias generacionales promueven un contraste en la sabiduría digital donde los nativos digitales aceptan la tecnología como un hecho integral en la existencia humana de manera consciente. Las destrezas que se deben considerar para el siglo XXI, es que la globalización promueve vivir en un mundo colaborativo, donde debemos desarrollar destrezas en el aprendizaje activo y autentico.
Esto implica comprensión y destreza para su construcción, en comunicación y colaboración, con un manejo amplio de las artes del lenguaje, la información, los medios y las tecnologías. Esto desarrolla destrezas profesionales, tan importantes hoy para el mundo del trabajo.
Es necesario, aun para los docentes pocos tecnológicos, poseer un sentido de humildad y curiosidad tecnológica que aprecie justamente el aprendizaje que resulta de la interacción con alumnos más versados en estas áreas especializadas, las destrezas de colaboración y comunicación son habilidades esenciales para el mundo digital en el cual se desenvuelven nuestros alumnos.
La escuela debe estar preparada para que los maestros modelen a sus alumnos el uso apropiado de las herramientas tecnológicas que promueven la colaboración y la comunicación. Los alumnos, a su vez, deben utilizar las herramientas tecnológicas para facilitar la creación, el pensamiento y demostrar sus aprendizajes.
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