Cuando el Covid, se haya ido, si es que se va, nos habrá dejado cicatrices tan dolorosas como; más de cinco mil muertos en el país, traumas psicológicos personales y colectivos, inversiones millonarias en publicidad, vacunas y salud, una economía deteriorada, la quiebra de miles de pequeños negocios informales y unas forzosas expectativas de reposición de la economía.
Los aprendizajes de la educación superior vamos a tratarlos como un capítulo especial de la novela, pues nos enseñó de forma obligada a entender que los recursos tecnológicos estaban a la mano, eran una necesidad y que no habíamos hecho uso de ellos para extraer los mejores beneficios para todos. Nos enseñó también acerca de la imperiosa necesidad de la integración de los diferentes sectores con la Educación Superior como un fin común y con el valor de uso que debe tener para la sociedad. Hoy vemos como las comunicaciones, el gobierno, las universidades, los profesores y los estudiantes realizan esfuerzos comunes en favor del mantenimiento y la mejoría de la calidad de la educación, aun en medio de la indeseable pandemia.
De nada serviría este artículo si no tomamos en consideración a los principales protagonistas del problema, es decir, el mercado como receptor del producto profesional, la universidad, como ente formador, los estudiantes, como el “cliente” y los profesores o facilitadores, como ente formador.
Ya que las oportunidades no nos permitieron hacer una planificación pre Covid, creo que ahora, cada uno de los sectores que componen la Educación Superior debe hacer una revisión estratégica de su papel dentro del Covid 19 y una planeación de los nuevos manejos de la problemática en el post Covid.
Creo que para todos los aprendizajes han sido inmensos y sería una pena no capitalizar estos aprendizajes y no permitirnos con ello el logro de una Educación Superior más práctica, funcional y productiva.
Iniciemos con el análisis del mercado; esta es quizás la mejor ocasión para capitalizar los aprendizajes y los recursos que disponemos para investigar cual es el profesional que demanda cada área productiva, cual es el auténtico perfil de cada profesional y que aprendizajes teóricos son necesarios para una práctica productiva y satisfactora de necesidades de esa área profesional; talvez con esta medida nos ahorremos el problema de sobrepoblaciones de profesionales en algunas áreas y deficiencias de profesionales y técnicos en otras.
Ahora vamos a llevar el análisis hasta las universidades; posiblemente la crisis generada por el Covid nos enseñó que hemos sido despilfarradores de recursos, donde aulas, servicios, materiales gastables, personal y otros aspectos han encarecido el costo de la Educación Superior tanto para el estudiante, como para una plantilla de profesores muy mal remunerada. Los resultados obtenidos con la implementación de tecnicas digitales en ciertas asignaturas, no solo son igual de efectivas, si no, que en ocasiones son más objetivas y de mejores resultados, pues estos recursos ponen a los estudiantes en contactos directos con autores, profesionales destacados y personalidades mundiales de las distintas disciplinas.
Una preocupación que me abruma estriba en el hecho de que no veo en la actualidad por parte de las universidades locales los estudios que sirvan de base para la toma de decisiones acerca del futuro inmediato de esta problemática; me gustaría ver estudios y resultados orientadores para saber cuál es la estrategia correcta y que formato es el que mejor responde a las necesidades y expectativas de todos los que estamos de alguna forma vinculadas a este problema. Considero que ya es tiempo de obtener informaciones confiables acerca de que depara el futuro acerca de la modalidad ideal, ya sea virtualidad, semi presencialidad, educación a distancia o presencialidad total. Creo que dos factores importantes para mejorar este problema serian, primero el costo para el estudiante, segundo, una mejor remuneración para el docente y tercero unos objetivos claro de cada universidad en términos de sus objetivos y rentabilidad.
Un aspecto muy importante que quizás se debe tomar en cuenta para la universidad y su papel, seria ponderar las posibilidades que ofrece la crisis para fomentar el rol investigador de la universidad en nuestra sociedad; quizás ahora con una mayor disponibilidad de recursos tecnológicos, puedan permitir cumplir mejor con el rol investigador de las universidades.
Una última recomendación podría estar orientada hacia la posibilidad de ver como la crisis del Covid 19 puede hacer aportes a la integración de todos los sectores sociales alrededor de la problemática de la Educación Superior, donde gobierno, empresarios, universidades, estudiantes y profesores obtengan beneficios mutuos derivados de una planeación de tipo ganar-ganar-ganar.
Quizás amanecí hoy muy quijotesco o pidiendo demasiado, pero por lo menos puedo con esto decir que además de agradecer a los lectores, el sentir que ellos también sientan que “Nos ladran Sancho; avanzamos”.
Jota Jota
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