¿De qué sirve un alza en el salario si el clima escolar es cada vez más complejo? Un aula es un espacio en el que habitan estudiantes con todo tipo de necesidades y un docente agotado y desmotivado por no tener el tiempo suficiente para dedicar a cada situación.
La calidad educativa no es una cifra fría, está relacionada a las situaciones que se viven dentro de la escuela, al agotamiento del docente por enfrentar a diario conductas irracionales, también a una familia ausente, ya sea por razones de trabajo o dejadez, que envía estudiantes carentes de límites y respeto por los roles.
La calidad educativa se construye con acciones puntuales cuando en la escuela se respeta el área de formación docente de cada uno y no sencillamente se coloca un profesor porque ahí es que hace falta. La calidad tiene que ver con la actualización y la aplicabilidad de lo que se aprende.
El sistema educativo dominicano, como todo sistema, se alimenta de sus realidades. Los docentes necesitan que quienes los acompañen o supervisen, como técnicos, tengan un nivel educativo y una práctica docente valiosa que pueda servir para corregirles, y no una persona sin experiencia. Es imposible hablar de calidad educativa cuando tenemos en aula docentes con especialidades, maestrías y doctorados que no están motivados en trabajar lo aprendido a favor de su población escolar. Se hace difícil elevar el nivel educativo cuando al director del centro le envían colaboradores administrativos elegidos por ser compañeros del partido, sin valorar competencias y compromiso con el centro.
La calidad educativa no está en las cuatro paredes de la escuela, un espacio seguro para que los niños convivan; esta calidad está relacionada a la música que escucha el niño cuando va camino a casa, las vallas, programas o comerciales que observa, el hábitat familiar, el consumo de alcohol o sustancias de sus padres, el juego de la lotería de la abuela.
Se hace imposible relacionar calidad educativa con salarios porque los maestros tienen un sindicato que no reclama a favor de ellos en temas como terapia psicológica periódica o, sencillamente, pensar que al jubilarse con 20 o 25 años en servicio, si no están afiliados al seguro oficial de los maestros, se quedan sin seguro médico, después de haber ofrecido años de trabajo al sistema educativo público.
Una educación de calidad requiere de una aplicación y revisión del código del menor. Las escuelas acogen estudiantes que, luego de que el sistema agota sus recursos, van a la calle y se convierten en cargas para quienes pagan impuestos.
La relación calidad educativa y salario solo es posible cuando empecemos a entender que el sistema tiene que revisarse, mejorar y extraer las cosas que no funcionan para poder insertar las que sí hacen falta.
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