Santo Domingo.– El Ministerio de Educación revisa actualmente las nóminas del sistema educativo con el propósito de ajustar el salario mínimo del personal administrativo y de limpieza que labora en los centros escolares del país, informó el ministro Luis Miguel de Camps, quien reconoció que aún existen empleados que devengan sueldos considerados insuficientes.
Durante una entrevista en el programa radial El Sol de la Mañana, de Zol 106.5 FM, el funcionario explicó que alrededor de 500 trabajadores todavía reciben salarios cercanos a los RD$10,000, mientras que otros perciben ingresos que oscilan entre RD$12,000 y RD$14,000, montos que calificó como inadecuados para la importancia de las funciones que desempeñan dentro del sistema educativo.
“Hay una cantidad importante que ronda entre los RD$12,000 y RD$14,000, lo cual es insuficiente; ahora lo que nos corresponde es hacer lo propio y ser responsables con ello, porque entendemos que eso no solamente es una deuda pendiente, sino también una medida correcta para fortalecer el sentido de pertenencia”, expresó el ministro.
De Camps aseguró que desde el inicio de su gestión en el Ministerio de Educación ha priorizado la mejora de las condiciones laborales de los empleados que contribuyen al funcionamiento de los planteles escolares, al considerar que su labor es esencial para garantizar un ambiente educativo adecuado.
Inserción de docentes del banco de elegibles
En otro orden, el ministro informó que el ministerio avanzó en la inserción laboral de docentes que permanecían en el banco de elegibles, algunos de ellos durante más de tres años a la espera de una plaza.
Según explicó, cerca de 6,000 maestros se encontraban en esta situación, por lo que la institución amplió las posibilidades de ubicación territorial para facilitar su incorporación al sistema educativo.
“Ampliamos el rango de territorios donde esos docentes podían solicitar ser insertados y más de la mitad ya ha sido integrada al sistema”, indicó.
Asimismo, señaló que el ministerio inició un proceso para reducir el ratio de maestros por estudiantes, especialmente en áreas de orientación y psicología, con el objetivo de aumentar la presencia de estos profesionales en las escuelas.
“Ese ratio era demasiado elevado y lo estamos reduciendo para que haya más orientadores y psicólogos en los centros educativos”, puntualizó.
Expansión de centros para estudiantes con neurodivergencia
El funcionario también destacó los avances en el fortalecimiento de la educación especial, particularmente en la atención a estudiantes con condiciones de neurodivergencia.
Indicó que hace apenas cuatro o cinco años existían menos de tres centros especializados con espacios adecuados para este tipo de educación, mientras que actualmente superan los 26 centros en todo el país.
De Camps explicó que el Ministerio de Educación trabaja en coordinación con el Centro de Atención Integral para la Discapacidad (CAID) para realizar evaluaciones diagnósticas a los niños y definir los procesos de intervención correspondientes.
“El CAID desarrolla el diagnóstico y, en coordinación con el Ministerio de Educación, se diseñan centros de intervención terapéutica. Luego de formalizados los diagnósticos, los estudiantes reciben las intervenciones con acompañamiento educativo”, afirmó.
El ministro reiteró que estas iniciativas buscan fortalecer el sistema educativo dominicano, mejorar las condiciones del personal y garantizar una atención más inclusiva y especializada para los estudiantes.
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