Santo Domingo, R.D. — El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que la cuarta etapa de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) 2025-2026, correspondiente a la Evaluación de Diversos Actores (EDA), registra un 63 % de avance a diez días de su inicio, lo que evidencia una alta participación de la comunidad educativa a nivel nacional.
Esta etapa, iniciada el 16 de marzo, constituye un componente clave del proceso evaluativo al integrar una mirada amplia y estructurada sobre el desempeño docente.
El Ministerio explicó que la EDA se desarrolla en tres direcciones complementarias:
- Evaluación descendente: realizada por el superior inmediato, permite valorar la práctica docente desde la gestión institucional.
- Evaluación ascendente: recoge la percepción de los docentes supervisados, acompañados y asistidos, quienes aportan evidencias desde su experiencia directa con el servicio educativo recibido.
- Evaluación horizontal: involucra a pares o colegas, quienes analizan el desempeño desde una perspectiva profesional compartida.
Esta etapa está dirigida a 115,553 docentes en todo el país. Hasta la fecha, el 63 % ha completado sus evaluaciones, lo que refleja un progreso significativo en el cumplimiento del cronograma establecido.
Las autoridades educativas destacaron que estos resultados reflejan el compromiso de directivos y docentes con el fortalecimiento de la calidad educativa y con la consolidación de una cultura de evaluación orientada a la mejora continua.
El Ministerio reiteró el llamado a todos los actores involucrados a continuar participando activamente en esta etapa, con el propósito de garantizar la cobertura total del proceso y asegurar información pertinente para la toma de decisiones en materia de desarrollo profesional docente.
En ese mismo orden, exhortó a directores regionales y distritales, directores de centros educativos, directores nacionales y a todo el personal docente a realizar este proceso con ética, compromiso y honestidad.
Igualmente, indicó que cada valoración debe reflejar con claridad las fortalezas y las áreas de mejora del desempeño docente, con el propósito de generar acciones y planes de mejora estratégicos a nivel nacional.
Asimismo, destacó que una evaluación responsable orienta decisiones que impactan directamente la calidad de la enseñanza, fortalece los aprendizajes de los estudiantes y consolida una cultura profesional basada en la mejora continua.
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