Los cambios económicos, sociales y tecnológicos de la sociedad actual tienen sus consecuencias en el cambio en el sistema de valores y dentro de este ha cambiado la imagen de la escuela y de los profesores en la sociedad.
El juicio social contra los profesores se ha generalizado. Los padres de los alumnos, los medios de comunicación, las autoridades educativas y otras instituciones sociales tienden a considerar a los profesores como los principales responsables de todo o casi todos los males que aquejan a la sociedad.
Entre otros muchos problemas, según el imaginario social, los grandes taponamientos del tránsito son un problema de falta de educación, la propagación del cólera y otras enfermedades es por la falta de educación, es por falta de educación que se tira la basura en la calle y también es un problema de falta de educación el machismo y su secuela más dramática y dolorosa que es la violencia del hombre contra la mujer.
Es cierto que los problemas anteriores son resultado de las deficiencias en el sistema educativo cuyos responsables son los gobiernos del país en los últimos 50 años que no han hecho de la educación un problema prioritario. La educación es un asunto de Estado, en el cual debe haber un pacto entre las fuerzas políticas.
No hablo de escuela trujillista donde el acceso a la educación era muy restringido y mucho más cuando se ascendía a los niveles más altos.
Es necesario reconocer, además, que las deficiencias educativas, éticas, morales y sociales, están asociadas a la descomposición institucional del país. El comportamiento ético y moral de los funcionarios, en muchos casos, son malos ejemplos para la ciudadanía. Muchas actuaciones negativas de esta no es por desconocimiento, más bien es por la ausencia de valores.
A las consideraciones anteriores se agrega el hecho de que, cada vez más, los padres se desentienden de la escuela y es común que estos desautoricen al maestro frente a los hijos. Con palabras y con hechos. No importa la naturaleza del conflicto. No importan las razones que asistan a los profesores.
El juicio social contra los profesores se ha generalizado. Su salario no alcanza para cubrir el costo del quintil más pobre de la canasta familiar calculada por el Banco Central. Sin embargo obsérvese como la demanda de dignificación salarial no encuentra el apoyo unánime de la sociedad.
Nunca ha sido elevado el salario de los profesores pero hasta hace relativamente pocos años tenían un status social y cultural elevado. Se estimaba en ellos su saber, su interés, su dedicación y su vocación. Eran parte de la autoridad moral de la comunidad.
Los profesores siguen siendo los responsables de promover el desarrollo personal para cada individuo, desarrollo que incluye el aprendizaje de unos saberes culturalmente organizados dentro del gran proyecto social que supone la educación escolar.
En tanto proyecto social la educación escolar es una responsabilidad del estado que debe promover la integración en la sociedad de un ciudadano o una ciudadana no solo con competencias cognitivas, sino como bien lo plantea el currículo dominicano con conciencia crítica, reflexiva, democrática y solidaria.
Es necesario que las familias, como responsables de la educación de sus hijos, acepten el hecho de que hay aspectos del desarrollo humano, incluso en la época actual, que sólo los puede garantizar la escuela a través de un proyecto social situado en la cultura. La escuela y los maestros forman parte de los grandes mediadores de la interacción histórica cultural de que habla Lev Vigosky. (1896 1934)
La autora es educadora.
teresaespaillat@hotmail.com
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